“哪都没去，”徐方亭跟他并肩而走，沁南市磨磨蹭蹭捎来几丝秋风，勉强不会逼出一身热汗，“在宿舍练了手势舞，去彩虹亭转了一圈，申请残联定点机构的资料已经提交，打听一下进度。”
    “什么时候出结果？”
    “应该在下个月初。”
    徐方亭猛然发现，那是在他的生日前。
    “应该没问题。”谈韵之也开始期待彩虹亭的稳定运转，那相当于谈嘉秧有一个可靠的去处。之前她作出入资的决定不管是冲动性还是前瞻性，前人栽树，他成了乘凉的后人，理应心怀感激，并且反思是否专业知识限制了他的胆量。
    “你有空……可能帮我问一下影子老师的事吗？”
    “现在、就确定要影子老师了吗？”徐方亭扭头讶然看了他一眼，“周五才评估吧？”
    “你觉得他能摘得了帽吗？”谈韵之无声一笑，无端有些苍凉。
    “我先问一下，”徐方亭说，“彩虹亭办下来残联转借后，她们打算扩大老师队伍，到时应该有空余人手。”
    从彩虹亭角度，影子老师的确存在潜在的市场。能随班就读的一般都是中高功能的闭娃，家长自然寄予更大希望。如果家里空不出人手陪读，经济条件允许，学校批准，便可以聘请影子老师进入学校伴读，相当于NT的家庭老师。
    但另一方面市场越大，表明闭娃的规模越大，这到底是无法令人展颜的事实。
    徐方亭的“商业创想”只停留在思想层面，起码谈韵之作为家长，不是合适的倾听者。
    “其实有个影子老师也挺好，”她试图宽慰道，“在学校随处都是跟同龄人的社交机会，有人辅助他能进步快一些，总是一种刻板的模式容易钻牛角尖。”
    “我当然知道，美国这种模式就很成熟，”谈韵之的无奈中掺杂一点烦躁，他叹气道，“我们国家规定4个特殊儿童需要1个师资，你们学校的融教班达到这个比例，但对于个体来说远远不够……”
    徐方亭想起排练时的心力交瘁：“别说1：4的师资配比，就算1：1也没人敢说不累；除非做一个放羊老师，让孩子自个吃草。”
    他展露一个信赖的笑：“你不可能。”
    路程不远，商城近在眼前，两人便默契搁置沉重的话题。
    商城没什么值得停留的店面，谈韵之建议绕一圈街心公园再回去，她便同意消食计划。
    公园牌坊前有一片一个篮球场大的广场，好几对中老年舞伴在跳慢三。
    徐方亭不由慢下脚步、直至驻足，盯着明显领舞的一对出神。
    阿姨的背影看不出上年纪，赤露的小腿无老人斑，夜色甚至替她隐藏了几岁的年龄。
    只听身旁人冷不丁说——
    “你也想跳吗？”
    徐方亭回过神，扭头奇怪地看了他一眼：“我又不会。我只是好奇，阿姨这样一直歪着脑袋，不会累的吗？”
    相反她的男伴一直抬头挺胸，看着舒适许多。
    “你怎么会有这么神奇的问题，”谈韵之笑着自然捡起她的手，“来，我教你。”
    “你还会跳这个？”徐方亭莫名好奇他以前的舞伴。
    “有什么难度，”谈韵之面对面拾起她另一边手，“进进退退，不踩到脚就好。”
    徐方亭嗤笑着，挣开相对松懈的一边手，继续往前走：“我才不要跳，等我退休吧。”
    分不清他拽着她，还是被她拖着，谈韵之跟上她的脚步：“等就等，不就是三十几年。”
    “……”
    她当真不由自主幻想，等她们都退休，谈嘉秧也成了快40岁的中年大叔，不知道是否能建立自己的家庭，实在令人难以想象。
    “你真的想了？”偏偏有人不解风情地问。
    徐方亭不禁停步，瞪他一眼：“你那时候也变成老谈了。”
    “怎么可能，”谈韵之逼近一步，几乎与她鞋尖相触，“有你在，我可不会变成像他一样的懒虫。”
    他将她手拉到唇边，轻轻吻一口手背，眼睛别有所图盯着她，在等她发飙或者惊跳似的。
    徐方亭确实神经一跳，给蛰一下，趁他不备，不着痕迹抽回来，挠了挠他亲过的地方。
    “又没刮剪胡子！”
    谈韵之抿起嘴笑着，试了试下巴的手感，展现小东家式的没皮没脸，揽住她后腰道：“下次注意。”
    她们刚好处在一片树影下，昏昧催生情愫，沉默加剧危险。汽车飞驰，马路喧嚣，两人之间的暧昧静悄悄。
    徐方亭感觉谈韵之可能准备吻她，起码他的眼神替嘴巴先行动，把她交缠进眼底。
    但她总像少了一点踏实的冲动，没那么迫不及待扑进他怀里。
    徐方亭挣开了，挤出一个笑，假装没事人一样往前走，当然还拖着他。
    谈韵之像条金毛一样乖顺地给她牵着，暗暗一叹，没吠出来的狗只啃到硬骨头，吃不着肉。
    第185章
    新的一周,徐方亭继续带领融教一班的孩子练《登鹳雀楼》手势舞。站队又花了三天，8个孩子终于有点明白为什么要规规矩矩站着，站定的时间比之前久一点,但依然有跑位现象。
    诗只有四句,基本对应四个动作,比小学生NT的广播体操简单许多,当真只是幼儿园的水平——可能还是小班的。
    但徐方亭光是吸引他们的注意力就花费不少功夫,有的做完一个动作就跑开，有的糊弄两下便走神,还有的动也不动，得老师站身后，手把手教他做动作，就像她小时候硬掰谈嘉秧的食指指物。