一堂课，眨眼就结束，下课铃响起，苏星夜走出教室，见等着她的刘固守。
    “刘主任，您好啊。”
    刘固守都想围着苏星夜转一圈了，他左看右看，“小苏老?师，你怎么做到?的？”
    两人并排走出去，苏星夜看他一脸惊奇，“您说胡一声啊。”
    不止胡一声啊，还有其他同?学，每个都那么积极，这个课堂气氛，到?底怎么调动起来的，他都想知道?啊。
    刘固守收收自己有些太?过震惊的脸，嗯一声，他要淡定，不能显得太?没见过世面。
    如果校长在这里，肯定拍手称快，刘顽固，你可终于知道?，你没见过世面了。
    教学嘛，就是各种经验相互分享，老?师们相互进步，苏星夜也没瞒着，“简单啊，就是表扬加鼓励。”
    刘固守重复，“表扬加鼓励？”
    苏星夜点头，“对啊。”
    表扬？这个哪个老?师都会?啊。
    “你就表扬胡一声，他就现在这样了？”
    苏星夜笑?着点头，“对啊。”
    她看刘固守，“刘主任，孩子们在这个年级，调动他们的积极性，其实并不难的。”
    小学阶段的孩子，他们的心理特点，就是勤奋对自卑，因为自我意识并没有发展，他们所求的认同?，大部分都来自家长与老?师，只?要让孩子在学习中?，体验到?积极的肯定反馈，那就能催生他们的勤奋感?，催生强大的自信与热情，从而产生良性循环。
    所以，这个阶段的学生，对他们影响最大的，就是老?师，大部分的厌学症，其实都是老?师的一些不良教学造成的。
    有时候，甚至并不严重的一句批评，都能让孩子产生巨大的挫败感?，从而产生自卑，认为自己做不好，然后丧失勤奋感?。
    所以，小学阶段，鼓励和表扬，是教师的最大法宝。
    刘固守不明白，他很不明白，“这胡一声，之前肯定有老?师表扬过他啊，怎么没见他这样。”
    苏星夜摇头，那是不一样的。
    不明白的，不止刘固守，胡一声的父母，同?样不明白。
    他们不明白，自家儿子这学习语文的劲头，怎么一下上?来了，每天回家，抱着课本，呱拉呱啦读个没完，早晨醒了，就开?始背课文，那叫一个积极。
    这天，胡爸见儿子又开?始学习语文，他心里高兴，“儿子，现在怎么这么爱学习了？”
    胡一声响亮嗯一声，“爸，我现在，是语文课代表！”
    胡爸那叫一个惊喜，“哎呦，在班里当官啦？”
    胡一声抬起黝黑的小脸蛋，笑?得那叫一个开?心，“啊！”
    对小小年纪的胡一声来说，苏老?师就像是一束光，让他的小学生活，都明亮起来。
    多年以后，对于第?一天见苏老?师的场景，他依旧能清晰的回忆起来。
    那天，和往常没有任何区别，他因为个子高，也壮，坐在最后一排，正和前面的同?学，说着放学后拿着弹弓去打鸟，苏老?师就笑?盈盈进来了。
    突然进来个新老?师，全班同?学都安静下来，盯着她看。
    苏老?师就笑?起来，“同?学们好，我是苏老?师，因为赵老?师休假，这学期，就由我来给大家上?语文课。”
    在胡一声的眼里，这个新的语文老?师，除了长得更好看一些，和其他老?师，没有任何区别，最初的新鲜劲过去，他又忍不住，想要找人说话，想要做小动作，想要拿着小纸团砸别人。
    结果，就听到?上?面苏老?师要点名。
    “我们的开?学第?一课，老?师想找个同?学，来读第?一段，正好呢，也认识一下同?学们，老?师来看看，让谁读好呢。”
    胡一声晃晃脚丫，他知道?，让谁读，都不会?让他读的，在老?师眼里，他就是个捣蛋鬼，就像之前的赵老?师，只?会?用?嫌弃的目光看他，说他不好好学习，以后会?去捡垃圾那些话。
    他正东张西望，就听到?苏老?师温柔的声音。
    “胡一声同?学，你来读第?一段吧。”
    他朝着黑板望过去，正正对上?苏老?师眼睛。
    那种眼神?，他从没见过，带着笑?意的，带着鼓励的，没有嫌弃的，就像，就像他是班里最好的那个学生。
    他傻乎乎站起来，听着苏老?师说话，“来，胡一声同?学，第?一段，开?始吧。”
    然后，他抱起课本，磕磕碰碰，念完第?一段。
    他想着，哈，读完这一段，苏老?师就知道?了吧，他就是个不爱学习的坏孩子！
    没想到?，他听到?的，和他想到?的，截然不同?。
    “嗯，非常好，虽然有些不顺畅，可是胡一声同?学，能够坚持读下来，这很棒，而且，老?师注意到?，你的每个字的发音，都很准确，这很了不起。”
    苏老?师看向全班同?学，“开?学第?一课，也是苏老?师给你们的第?一课，是胡一声同?学，给我们开?了一个好头，下面，让我们所有人，给胡一声同?学鼓个掌吧。”
    接着，啪啪啪的掌声响起来，大家都在看他。
    这次，不是因为他被罚站，被批评，他是被表扬，全班同?学，都在给他鼓掌啊。
    那时候他已经长大，可以准备描述那种心情。
    “激动，我特别激动，是心潮澎湃的感?觉，那种感?觉，没人能懂，我激动到?，手都有些打哆嗦。”
    他会?笑?着自我打趣，“幸亏我长得黑，要不然，脸应该早就比猴子屁股还红了。”
    到?这里，还没结束，苏老?师看他，“那接下来，我们全班同?学，就把第?一段朗诵一遍，胡一声同?学，老?师觉得，你这个名字很不错，一声令下三军随，你就给大家起个头吧，我们大家，一起念一遍，记得哦，要拿出三军出征的气势来。”
    他坐下，一手按住课本，一手指着第?一段的第?一句，认认真真，大声念出来。
    接着，全班同?学紧随其后，他觉得，那是他们班，最有气势的一次朗读了。
    他愉快总结，“从那以后呢，我就喜欢语文，特别喜欢，语文让我快乐，当然啦，我更喜欢苏老?师，是苏老?师，给我带来的这种快乐。”
    这边，刘固守听完苏星夜的话，疑惑，“就是这样，让他读一段课文，就行了？”
    苏星夜点头，“就是这样，有了积极性，之后，多表扬多鼓励，他就越来越棒。”
    刘固守有自己的看法，“这学生表现好，不能夸啊，你一夸，他就骄傲自满，下次可就不一定行。”
    苏星夜笑?笑?，“您那些思想啊，都是老?旧的思想，您是不是还想说，这棍棒底下出孝子，这学生也是，该批评批评，该揍就得揍？”
    刘固守点头，“本来就是啊。”
    苏星夜摇头，“适当批评是可以的，揍不行，但是我们的主基调，还是要表扬同?学们啊，你看刚那群孩子，不是很棒吗。”
    刘固守也觉得很棒，不过，“棒是棒，但是，好好学习，那是理所应当的事情，学不好的就该批评，你别老?是夸他们，要让他们学会?谦虚。”
    所以这就是问?题所在了，苏星夜并不和他过度争辩，思想的变化，不是一朝一夕的事情。
    刘歌在家里听刘固守说了几句，心里倒是有些触动，她当老?师的时间短，还没有形成根深蒂固的思想，和许云腾散步时，就说起这个事情。
    她说完，问?许云腾，“你说，我们是应该多夸呢，还是应该少?夸啊。”
    许云腾心里满是感?慨，他看刘歌，“你觉得，学生对老?师来说，是什么？”
    刘歌想了想，“就是学生啊，他们学，我们教。”
    许云腾笑?起来，“其实，很多老?师，都把学生当做一个容器。”
    “容器？”
    “对，容器，学生们就是一个空瓶子，老?师的作用?，就是朝这个瓶子里装知识，对这部分老?师来说，能装下知识的，是好瓶子，装不下的，是坏瓶子，他不会?管你这个瓶子还有没有别的用?处，他的目的，就是让你装得下他教的东西，你装的下，就是好，但是好在他看来，理所应当，装不下就是坏，坏就是要批评，夸这个词，在他们眼里，用?不到?这堆瓶子上?。”
    刘歌一时有些呆，“可是，可是他们……”
    可是什么，她有些说不出来，她回忆办公室的老?师们，老?师们每天说来说去的，好像就是同?学们学会?多少?，没学会?的有多少?，谁聪明谁笨，谁是好学生，谁是坏学生。
    许云腾替她说出来，“可是，他们是人，是有思想，有意识的独立个体。”
    他看刘歌，“苏老?师，就是把学生当成一个个独立的人，每个孩子，有优点有缺点，有偏爱有厌恶，每个孩子，都是不一样的。”
    “看到?这种不一样，利用?这种不一样，让每个孩子变得越来越优秀，并不以单纯的成绩来评价孩子，这就是苏老?师的思想。”
    他笑?起来，“也是我的。”
    刘歌呆呆看着他。
    许云腾回看过去，“怎么不说话？”
    刘歌脸一下红起来，“你，你好厉害。”
    许云腾又笑?起来，摇头，“并不是我厉害，是苏老?师厉害，我小时候，其实也和你说的胡一声一样，虽然没有那么调皮，可是也是每天傻乎乎的，是苏老?师，看到?我的长处，我受她教导，高中?就立志，长大了要当一名老?师。”
    “其实，从苏老?师这里受益的人，多得数不清，你不知道?，我们边疆家属院，条件其实非常差，学校说是学校，其实除了教师，什么都没有，可是，就是在那里，这几年，考出三十多个大学生。”
    两人慢慢散步，他回忆过往，娓娓道?来，把那些美好的记忆一一呈现。
    至此，第?一中?心小学，关于特级教师苏星夜老?师的神?秘面纱，被轻轻揭开?一角。
    之后，大家还没从这种优秀到?让人震撼的教学成果中?回神?，苏老?师的班级，一下再全校出名。
    第?一个月的月考结束，这个班级的语文成绩，创下了学校开?校以来的最高记录！
    紧接着，班级里，有五名同?学的投稿作文，在市级评选中?，分别获奖，这里面，就有全校出名的胡一声。
    第95章 改变
    “这怎么可能？怎么可能啊。”
    周六, 加班的刘固守拿着四年级二班的语文成绩单，他不知道重复看了多少遍，依旧不敢相信。
    全班同学, 没有任何一个人低于九十分, 平均分达到九十六，这种成?绩, 在数学上，还可能实现, 可是?，这是语文啊。
    年级主任韩桂兰是来报喜的, 她眉开眼笑，“我也不信, 可是?呢，这不，眼见为实, 我啊, 是?来感谢刘主任的, 谢谢你把苏老师分到我们年级，这个奇迹, 是我们四年级的同学们创造的。”
    刘固守抬头看她一眼，“卷子你都看了, 真就这么好？”
    韩桂兰面?色和善, 一脸喜色, “可不是?，我也不信啊, 挨个看的，作文没有雷同卷, 阅读理解，每个孩子也各有各的特点，但?是?啊，各个优秀。”
    她笑呵呵的，“你不知道，这隔壁班老师给?改卷子的时候，也是?惊呆了，还以为这是?全年级的尖子生的卷子，放一起了呢，结果呢，是?苏老师班级的学生，厉害吧。”
    刘固守点头，“如果数学，平均分能达到这个成?绩，我信，可是?，这是?语文，难以置信。”
    他看韩桂兰，“更难以置信的还在这。”
    刘固守从抽屉里拿出五份荣誉证书，递给?韩桂兰，“这是?刚刚市教育局下来的证书，苏老师的学生，参加的这次小?学生征文比赛，他们班，五个获奖的。”
    最不可思议的是?，“胡一声同学，一等奖。”