”织田咲缓声念出课本上的问题，一抬头就看见小姑娘掩着嘴，悄悄打了个呵欠。

    这个反应还真是熟悉到可爱的地步。带大一群小学生的织田家二家长顿时乐了，调侃般问道：“小怀里是困了吗？昨天晚上没睡好？还是觉得数学很无聊？”

    被抓包的小兔子窘迫地抿着嘴，呐呐道：“昨天晚上下了好大的雨……”还打雷了呢。

    “啊，差点忘了。”持家JK握拳轻轻敲了敲掌心，目光带着歉意看向小姑娘，“怀里是一个人住在五楼的寝室吧？害怕的时候可以去敲我的门，我就住在你的隔壁。”

    哎？真、真的可以吗？害怕的时候，能去隔壁和织田姐姐一起睡什么的——怀里下意识身体前倾，带着期待小小声开口：“会不会……太麻烦姐姐了？”

    怎么说呢。相泽老师真是不折不扣的单身式带孩子。

    织田咲在心里无奈地摇头：作为监护人的相泽老师想不到这一层，A班其他学生自己也都还是孩子，怀里又是这样内向小心、不愿意麻烦别人的性格……

    “可以哦。”翠眸女孩摸了摸怀里的脸颊，缓声道，“如果织田姐姐不在，可以去敲隔壁梅雨姐姐，或者八百万姐姐的房门；当然，其他姐姐也可以，她们都会很乐意陪着小怀里的。”

    怀里赤红色的眸子一层一层亮了起来。长年处于监管状态的小女孩，不知道该怎么向别人表达喜悦和感谢，只能紧紧捏着裙角，眼神亮晶晶、软乎乎地看着织田咲，满脸都写着开心。

    织田咲莞尔：“这个时候，怀里可以给我一个高兴的拥抱。”

    小兔子用力地点点头，绕过矮桌的桌角，欢欢乐乐抱住了织田咲的腰。

    绿眼睛的小凶兽乐呵呵摸着小怀里的长发，喜滋滋念叨了两句‘好乖好乖’；然后一回头，就看见门口手里端着果汁、满脸写着‘我要报警了’的监护人相泽消太。

    织田咲笑着高举双手，主动澄清：“老师，表情收敛一点；我有喜欢的人了，所以请不要担心我会对怀里产生会被法律制裁的想法——虽然她真的超可爱。”

    对于身为成年男性的监护人，银白色的小兔子还是怀有几分认真和拘谨的；至少不敢像面对织田咲一样，小心还是小心，但逮着机会就会黏着温和的姐姐撒娇。

    雄英男教师把托盘放在矮桌上，随意扫了一眼二年级数学课本，提醒道：“虽然的确拿到了期末免考，但是学业方面不要松懈。”

    “嗯。”绿眼睛的小凶兽自上而下打量着一身便服的相泽消太，半是抱怨半是揶揄，“哇，亲自送果汁，老师对我们怀里真好——同为监护人，却这样差别待遇，青春期少女可要闹脾气了。”

    今日怼人（1/1）。相泽消太提醒：“……果汁有两杯。”

    “两杯呢，”织田咲单手托腮，弯着眉眼斜瞟雄英男教师，“一杯给自己，一杯给小怀里，还能顺便就着我凄苦的脸色……不行了，我这眼泪怎么控制不住呢。”

    为了让表情更生动逼真，翠眸女孩趁着托腮的掩饰，角度巧妙地掐了一把自己肩颈间的皮肤，顺利逼出了生理性眼泪：“唉，生活实在是太辛苦了……阿咲好想喝果汁……”

    相泽消太：“……”

    近身格斗术的人体课程就是用在这种地方吗？

    单纯的怀里小兔子不熟悉织田咲的这些套路，可怜巴巴地趴在织田咲膝头；小姑娘惊惶地瞅瞅泫然欲泣的织田姐姐，又看看默不作声的相泽老师，小小声道：“织田姐姐不要哭。”

    大概是这段时间莫名其妙的郁闷和烦躁加成，织田咲那一把掐得有点重，眼泪一时没止住；翠眸女孩努力眨了眨眼，终了只能泪眼朦胧地摸摸小怀里：“姐姐没事，你喝。”

    说起来这果汁还是织田咲从国外带回来的。

    怀里犹豫地觑了觑相泽消太的脸色，捧着冰冰凉凉的果汁，凑到织田咲面前：“织田姐姐喝，怀里现在不渴。我们一人一半好不好？”

    小姑娘小心翼翼的关切神色，恍惚中和家里的孩子们重合起来，织田咲有些感慨；感慨之余却更加郁闷——她织田咲活到今天，运气说不好可以，说好也可以。

    忌惮她、甚至加害她的人不乏，生活的压力更是长年在线；但只要小凶兽掏心掏肺对某个人好，总能歪打正着般的遇到好心人，并被回馈以温暖。

    远一点，‘炼狱舍’的大叔们为她费尽心血，孤儿院年幼的孩子也都信她爱她；近一点，帝光彩虹战队，夏目老师、猫咪老师，A班的同学们，连卡密SAMA级别的楠雄桑都认她一句‘好友’。

    只有相泽消太不一样。

    织田咲对他好，他是固执己见、不冷不热不亲近的老师长辈；织田咲对他不好，他又能为她殚精竭虑无所不至，甚至能板着大人的严肃脸、却愣愣说出‘你最重要’这种话——

    好像无论织田咲是什么态度、变成什么样子，他都能稳着一张猝死脸、端着一身颓丧气氛，以堪称偏执的笨蛋大人方式，为小姑娘闷不吭声、倾尽所有。

    之前被一层套一层的开除事件激怒，织田咲就差当面用脏话辱骂相泽消太妈的智障，男人先是一个字也不解释，后来解释了也是一副欠揍的疲倦模样；

    前几天织田咲都差不多直接告白了，第二天相泽消太就恢复了过劳死预定中年男教师的人设，速度之快、效率之高，