扬守着落日的余晖，柔情只存留在那褪色的黄昏，此去经年，那一份少年的眷恋仍隐藏在他心间，让他久久不能释怀。
    室内的张鲁还在打坦克战，苏扬醒后再也睡不着，想去劝张鲁，又怕扯破众人的梦境，一个人沿着初中的轨迹，一步步，思潮也跟着翻滚，往事不堪回首，感慨徒然而生，无可奈何作了一声长叹，竟把心中藏匿起来的那份自古逢秋悲寂寥的伤感召之而来，一时思潮如水，只欠立时下床，挥笔成章。
    苏扬那一叹，本来诗情早已被驱散，进入死胡同，无路可逃。不料柳暗花明又一村，如初春的蚯蚓般，好不容易待到适宜的季令，一时间全部破土而出，古人自古逢秋悲寂寥的名言再一次在他身上应验。他自知学业第一位，但那生性散漫，爱幻想的弊病很快显露无余，心中积蓄感伤的潮水越积越高，终于喷出一句：“当青春的韶华一去永不复返，我满怀伤感地来到这曾相聚的地方。”
    那时正值新一轮的校刊《晨曦》粉墨登场，欲破土而出，但尚欠人力资源，四处发布消息，在校内征稿，求才子才女文章。苏扬在狂人的拥趸下，忙不迭将两首以前的诗，送到校刊充数，想不到发表出来竟惊动了全校。文学社四处寻找诗人的踪迹，直呼《载舟》是诗歌精品，想不到洛边一中这小地方竟出了大诗人。苏扬在班里成绩不起眼，原想平静过这一年，一时的冲动，意外的声誉扑面而来。
    久违的感慨演绎出对王思怡的思念，以及对杨琳的怀恋，融化成几首思念的篇章，一时名利熏心，见有人欣赏自己的诗，遂摆手说这里还有几首，大家若有兴趣，且拿去看看吧。
    即使有人说诗歌如今已死，但死后仍有人奉若神明，苏扬班里上有喜欢新诗的，看惯了小情调，见苏诗人浩瀚的长篇阔论，直呼不错，班上的同学争相传阅，历史班又一次被轰动，惊异苏扬的诗都写成这样：
    1
    那梦幻如同天上撒下的花容，
    伴随着风飘荡在暮色的星空。
    当我把一切的虚幻当成真实，
    却把所有的花瓣数落在梦幻中。
    我那只波晕上漂流的小舟呀！
    载着沉醉于虚幻空虚的自己，
    宛如沙洲的寒枝上那片落叶，
    栖息在孤寂飘渺的晓星残月里。
    我渴望着江上降落一犁春雨，
    去冲洗我那迷惘无知的大脑。
    让那虚无缥缈无穷尽的遐想，
    像那过眼云烟一样消弥殆尽。
    2
    林木苍翠中澄澈静谧的湖水，
    让潋滟的水面泛起丝丝涟漪。
    让那袅袅的春风轻柔地吹醒，
    不要像死水沉醉于严穴溪谷。
    我要再为自己寻觅一方净土，
    撑起长篙，船桨划破湖的平静。
    撑起滞留在我心中已久的梦，
    让湖面激起我那耀眼的浪花。
    3
    空气澄澈的湖面，百花竞相比丽，
    碧玉般的微波倒映着我的小舟。
    杨柳绿叶丛中的野蔷薇，紫丁香，
    芬芳气息沉醉在夏夜的静谧里。
    让我再一次扬帆，跟风一起走，
    啊！我要寻找我的理想，我的梦。
    不要再被灌得酩酊大醉，我要
    走过那带着青春迷惘的地方。
    4
    在夜阑人静里，我遥望，寻觅光明，
    孤独的云天上飞，月光流出年华；
    才些许地看到那形单影只的云，
    在光华溢满长空里那班驳的影。
    但希望晨曦射出银辉千条时，
    云雀乘驾着自己向光明飞奔而去。
    还有在那绿影相叠的丛林间，
    夜莺去纵情歌颂夏日的美丽。
    我希望再看到那灿烂的朝阳，
    让我能明确地看到路在何方。
    不沉醉在香气袭人的幽谷里，
    让我的心在芳馥中重新交融。
    苏扬的《载舟》少了平淡，更多了几分扑朔迷离，写的时候不知自己在写什么，等成篇后仔细研读，也不知自己最初如何写出。苏扬心想历代的诗人们其它名篇也许都如此，一不留意便成传世名作。这诗也引得其他班上一些对新诗未亡的追随者，乃至于好奇心驱使的，每每掠窗而过，探门问：“你们班里哪个是诗人？这么有才的。”
    “努，就是那个坐在窗边，一直低垂着头思考，忧郁的眼神！”
    “哇，蛮清秀的嘛，又是才子，不错哦！”
    “一看，便是有才人的模样！”
    “真正的诗人，就该是这样子的！”
    苏扬不知就里，诗情竟繁衍不断。
    徜徉在十一二月的校园，如今只留下芳草萋萋。曾经单纯的表达，真诚的体会，曾经无法割舍对她的留恋，回味那时的年少轻狂，在暴风骤雨之际，去尝试那欢喜