PO18脸红心跳

分卷阅读547
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    唐地大笑出声:难道他已老迈至此,连泪水都流干了?

    李邦宁见状,一时慌了:皇帝内心哀恸,如能哭出来也是好事,若是郁结于心,怕是早晚成病。他正欲劝阻,忽闻皇帝开口,老人深深吸了口气,眼里终于跌下泪来:“去把铁穆耳叫来罢。”

    *

    皇帝已老迈得不成样子,可北巡上都时,仍坚持骑马出来。他不许闲人跟从,只留皇孙铁穆耳在侧。祖孙两人沿着闪电河一路驰骋,在落日的余晖中奔向了草原。

    皇帝骑行在前,铁穆耳紧随其后,不时出声提醒,生怕他有个闪失。见他小心翼翼,皇帝不禁笑了:如今,自己竟又变成让人操心的顽童了么?

    他摇摇头,不理会孙儿的呼唤,一时逞性,骑得更是快些。越往草原深处,越是草色浓郁,金莲花摇曳生姿,瞬间铺了满眼。

    可是秋日天寒,花草已开始凋残,低垂的花枝犹如老人伛偻的身躯,丝毫经不起冷风的肆虐,枯萎的叶片几乎被风吹散开来。

    皇帝迎风驻马,低头静静审视,不由一笑:人非草木,纵然是苍苍暮年,仍能独对西风,任由风刀割面。哪里像这单薄衰残的野花呢?

    他不为这草木荣枯而感伤,只是放眼远望,把目光抛向了遥远的天边。这一望无尽的旷野,在夕阳下熠熠生辉,宛如一片黄金草原。长风浩荡,辽阔无边。在这萧瑟而诗意的秋风里,他不禁想起马可.波罗的故事,想起那故事里广袤的帝国。在这庞大而辽阔的疆土上,有无数看不见的城市在生长、繁荣、衰朽、消亡。而这一个个鲜活又苍老的城市,构成了帝国的肌理。正如人的一生一样,他脚下的帝国也不断成长、不断壮大,也终会坍塌,终将死亡。一个人终将面对那必然的宿命,一个帝国也将迎来那注定的衰亡。帝国终会腐朽,又何妨?帝国终将消逝,又何妨?祖先的荣耀早已镂刻在血脉里,在草原上传承流淌。纵然昔日的辉煌化为黄土,那不朽的伟业也会在歌谣里代代传唱。在流淌不息的时间长河里,人类所有的辉煌,不过是偶然翻起的一簇浪花罢了。

    他已经很老了,可他仍然活着;他的余生所生无几,可这条路他仍要走下去——哪怕只有他一个人。

    第251章  后记&一点感想

    之前一直想着,结文后一定要写个心得,现在终于可以交作业啦!以下是无逻辑无厘头的感想,就是纯粹的吐槽和释放~

    脑洞的缘起大概是大三的时候吧。不知怎么就开始迷上蒙元史,也许是我自带1/2蒙族血统?其实早就不纯正了。我对蒙古民俗和文化隔膜很深,几乎不懂,完全汉化。小学到高中虽然学了多年的蒙语,仅限于应付考试,根本不会说口语,上大学后真的全还给老师了,惭愧……女主的部分人设也基于我自身这个背景吧(其余的都跟我没关系,捂脸_||)。

    读研的时候,隔壁宿舍有个纯蒙古族妹纸,好像是西蒙那边,真的看上去就很蒙古的气质,让人见之可亲。我偷偷观察人家姑娘好久,特别好奇,非常仰慕,直到毕业前才敢跟妹纸交谈,还留了合影,真是相识恨晚!可惜,她硕士毕业就回内蒙古那边大学读博去了~

    她为什么要回家乡读博呢?可能还是因为我们学校元史不是主流,相关课程少的可怜。我出于兴趣曾经选了历史学院的通史课,有幸听到元史专家张帆教授的一次讲座,见到真人的感觉棒棒哒。还有魏坚老师,专门从事元上都等考古,听他讲课,如临其境,颇有盗墓的感觉。还选了一个《蒙古秘史》解读的课,但老师是纯蒙古人啊,说着说着汉语就开始飚蒙语,我真的听不懂,觉得有些无聊,上了一节就退课了……再有比较郁闷是,选了一门《元史研究》,但我一去听,却是讲辽金史,还是面向自家门生,门槛太高,于是又退课了。所以我基本没接受过正经八本的元史授课,全凭兴趣东瞧瞧西看看。还好有个历史系的朋友,虽然不主修蒙元史,偶尔也可以问一问~

    大三时候有了脑洞,构思了一年多,那时忙于学业,也没时间写。开始动笔大概是大四到研一的那一年,可是平时上课我也时间不多,基本就是寒暑假才写。后来毕业找工作,直到现在,断断续续写了四年。也因为时间跨度太长了,前后风格非常不一致,现在读来觉得前面文风好幼稚,不忍直视,可是又懒惰,就不准备怎么精修了~

    研一的时候应该是我蒙元史重度迷恋期,那时太投入了,经常有种恍惚的感觉。可是同好又太少,没人交流,非常寂寞。我曾一个人去听席慕蓉的讲座《写给海日汗的21封信》签售会,前辈讲自己的经历,以及对蒙古族深厚的感情,莫名地让我有同感,心情特别激荡。后来首博举办特展《大元三都》,我当然是第一时间跑去看。那展览太完美了,主办方非常用心,还搭建了大都城的模型,简直是沉浸式体验,非常激动非常怀念。看到很多元时文物,真的就像触摸到那个朝代一样。后来国博也举办了《无问西东——从丝绸之路到文艺复兴》,因为有蒙元相关,我也跑去看。反正只要有
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